竹有千节，始于新笋。为进一步强化教学常规管理，夯实新教师教育教学基本功，锻炼新入职教师的课堂教学驾驭能力，有效促进新教师教学能力的快速成长，实现各专业优势互补、协同发展，本周基础教学部对《有机化学》的两位新入职教师继续“把脉支招”。

此次参与活动的樊爱红和王星两位老师自主选材、推敲打磨，呈现出各具风格特色的教学活动。两位老师精心备课、深挖教材、思路清晰、环节紧凑、设计合理，课堂掌控自如，课堂教学有序、高效，教学过程可谓是精彩纷呈、亮点迭出。

“教而不研则浅，研而不教则空”，课堂是教学的基础，听课和评课是对课堂的思考和研究，也是教师快速成长的台阶。在接下来的听评课研讨活动中，教务处、科研中心及所有听课老师围绕课程思政、教学目标、课件设计、课堂组织、课件制作、教学效果等教学环节，客观点评两位老师的亮点与不足，提出了有针对性的改进措施，不仅对新教师深有启发，且有效促进全体教师专业能力提升。

师者如光，微以致远。优秀的教师，不仅是传道受业解惑的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。希望全体教师都能在实践中探索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中创新，最终都能成为一名有情怀、有温度的教育发光者。